COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES EN TIEMPOS DE PANDEMIA: SOLO LA MODALIDAD VIRTUAL

DIGITAL TEACHING COMPETENCES IN TIMES OF PANDEMIC: ONLY THE VIRTUAL MODE

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo, Analizar las competencias digitales docentes en tiempos de pandemia: solo la modalidad virtual, estudiando diversos textos y documentos que apoyen la educación virtual, como estrategia pedagógica, es por ello que las instituciones educativas de todos los niveles comienzan a generar ambientes de enseñanza aprendizaje oportunos para generar conocimiento en la actual sociedad de la información, problemática de este nuevo contexto vivido en el presente año 2020. El presente estudio se enmarcará en el paradigma cualitativo dentro de los lineamientos de una investigación Interpretativa fundamentada, mediante el estudio fenomenológico en la búsqueda de deducir, analizar y percibir la realidad social del país en el contexto educativo, para considerar de forma global el contexto epistémico de la problemática, en virtud de presentar las causas, factores e incidencias del sujeto objeto de estudio que contribuyan a la enseñanza en la modalidad virtual con nuevas competencias digitales. Desde el punto de vista ontológico, tendrá la capacidad de mostrar las experiencias de la educación en la modalidad virtual, quienes son protagonistas estudiantes y docentes y como se muestra esta realidad. El presente estudio se encuentra inscrito en la Línea de Investigación de Ciencia y Tecnología, pautado así en el Plan General de Investigación de la UNELLEZ (2008-2012).