EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE: ENTRAMADO TEÒRICO TRANSDISCIPLINARIO DE LA PRAXIS DOCENTE

ENVIRONMENTAL EDUCATION AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT: A TRANSDISCIPLINARY THEORETICAL FRAMEWORK FOR THE OPTIMIZATION OF TEACHING PRAXIS

Resumen

La educación ambiental se conforma de fines, la dimensión de los contenidos y de las estrategias de enseñanza y aprendizaje para comprender las implicaciones de las situaciones ambientales en el contexto de lo transdisciplinario. La investigación se desarrolló orientada a generar un entramado teórico transdisciplinario de la educación ambiental y desarrollo sustentable para la optimización de la praxis docente en la UNELLEZ Municipalizada Achaguas, Estado Apure. La cual se sustenta bajo la teoría de la complejidad del desarrollo endógeno, teoría social y cultural, teoría de sistemas y teoría del desarrollo humano. Metodológicamente el estudio se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, mediante el paradigma postpositivista y el método investigación hermenéutico. En cuanto al objeto de estudio se seleccionaron a cinco (05) informantes clave, tres (03) docentes exclusivos, un (1) Personal Administrativo de la UNELLEZ y un (01) funcionario del Ministerio del Poder Popular para el Ecosocialismo. Para la recolección de la información se utilizó el guion de entrevista, donde las respuestas se procesaron a través de la categorización, triangulación, estructuración y teorización entre fuente y teoría, concluyente en la fase teórica con la diagramación del subproyecto conciencia ecológica en la educación ambiental, entendiendo que la conciencia ecológica aparece cuando las personas ambientalistas de forma más concreta se preocupan por los problemas ecológicos y se informan sobre ellos, tomando en consideración la teoría del desarrollo sostenible o sustentable, donde la educación ambiental pretende fomentar una conciencia ecológica ante los cambios existentes en el mundo globalizado.Palabras clave: Educación Ambiental, Desarrollo Sustentable, Praxis Docente.